W tym roku IX edycja konkursu grantowego GAZ-SYSTEM i partnera konkursu - Fundacji „Za górami za lasami” z Funduszu Naturalnej Energii okazała się być szczęśliwa dla Miejskiego Przedszkola nr 8 Montessori w Jarosławiu, gdyż to właśnie ich projekt, „Działam, doświadczam, odkrywam”, został uhonorowany pierwszym miejscem w województwie podkarpackim, jako najlepszy, autorski projekt o tematyce ekologicznej, podtrzymujący lub ratujący środowisko naturalne.

Uruchomiony przez GAZ-SYSTEM konkurs co roku cieszy się niesłabnącym zainteresowaniem ze strony placówek oświatowych, jednostek samorządu terytorialnego
i organizacji pozarządowych, dla których temat ochrony środowiska jest istotny
w codziennym działaniu, dlatego też tym bardziej cieszymy się z sukcesu placówki z naszego miasta, gdyż na łącznie 112 wniosków, które wpłynęły na konkurs, to właśnie ich projekt
w naszym województwie zajął miejsce pierwsze - znalazł się wśród najlepszych i został nagrodzony kwotą 9 980,90zł.  W uzasadnieniu  decyzji czytamy: „Ogromną wartością
w projektach, które zostały wybrane do dofinansowania jest łączenie wiedzy teoretycznej z praktycznym działaniem. To połączenie służy poznaniu przyrody, zachęceniu do odkrywania i doświadczania jej uroków.”

Placówka rzetelnie rozplanowała zadania, które już od dłuższego czasu sukcesywnie realizuje. Sytuacje edukacyjne tworzone przez kadrę pedagogiczną koncentrują się wokół działań w zakresie poszanowania wody, ziemi, powietrza i energii, a ich celem jest nabycie przez dzieci umiejętności analizowania i interpretowania zmian  zachodzących w środowisku przyrodniczym na skutek oddziaływania człowieka  i wpływu tych oddziaływań na jakość naszego życia.

Końcowy efekt projektu to utworzenie w ogrodzie przedszkolnym stref ekologicznych. W części południowo- zachodniej zostanie utworzona strefa wypoczynkowa, w której znajdować się będą nowe nasadzenia, oraz elementy przyrody sprzyjające relaksowi i integracji ze środowiskiem. Będzie tu wydzielona strefy ciszy- miejsce sprzyjające rozbudzeniu percepcji słuchowej, wyposażone w ławeczki zrobione z pni drzew, ogrodowe instrumenty imitujące szum wiatru. Stałe punkty obserwacyjne zostaną wzbogacone
w lornetki i lupy.

W części zachodnio-południowej  powstanie strefa edukacyjna, w której odbywać się będą zajęcia grupowe, zespołowe, indywidualne. Strefa doposażona zostanie w  ogródek meteorologiczny, domki dla owadów/ biedronek, dzikich pszczół, motyli oraz karmniki i poidełka dla ptaków, budki lęgowe z kamerą, siedziska oraz  ławo-stół. Dzięki temu możliwa będzie obserwacja, robienie notatek (rysunków), tworzenie dokumentacji fotograficznej, a także korzystanie z encyklopedii i leksykonów. W strefie tej znajdzie się również pole uprawne dostosowane do działań i możliwości dzieci. Będą one miały możliwość  uprawy zbóż, warzyw i krzewów owocowych, oraz obserwacji ich wzrostu. Znajdą się tu także  kompostowniki do segregacji i przetwarzania ekologicznego, oraz stanowisko z beczką na deszczówkę, którą dzieci wykorzystają do podlewania roślin uprawnych.

W części północnej wzdłuż ogrodzenia, znajdować się będzie strefa leśna, oraz reprezentacyjna (będą tam nowe nasadzenia). Będzie to przeniesienie cząstki  lasu
w codzienną przestrzeń dziecka.

W różnych częściach ogrodu powstaną atrakcyjne  miejsca do podejmowania działalności badawczej, wyposażone w ławy i siedziska drewniane, na których dzieci swobodnie będą eksperymentowały z zebranym materiałem przyrodniczym. Podczas badań miałyby do dyspozycji dobrze wyposażone kuferki badacza: lupy, pęsety, pipety, szkła powiększające, rękawiczki, pojemniki do pobierania próbek, pojemniki laboratoryjne.

Zdobyte fundusze pomogą placówce w najbardziej optymalny sposób wykorzystać potencjał ogrodu przedszkolnego, oraz zintegrować już istniejące strefy ekologiczne, takie jak przyrodnicza ścieżka edukacyjna, akwedukt, zegar słoneczny, mini stacja meteorologiczna, altanka z nowymi urządzeniami i stanowiskami do pracy i zabawy. Zakup urządzeń czy przyborów umożliwi stymulowanie rozwoju i odbiór percepcyjny dziecka na wszystkich poziomach: dotyku, smaku, węchu, wzroku oraz słuchu. Wykonywanie doświadczeń
i eksperymentów pozwoli na samodzielną obserwację, wyciąganie i formułowanie wniosków, a tym samym świadome dokonywanie wyborów ekologicznych  teraz i w przyszłości.

Więcej zdjęć w naszej GALERII